党的十八大以来，习近平总书记就家庭教育作出了一系列重要指示，强调“家庭、家教、家风的重要作用”，并指出要“紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德”。家风中所蕴涵的思维理念、人文关怀、道德修养、价值品性等，为高校思政课提供了丰富的素材，具有不可替代的时代价值。为更好地传承中华传统文化、充分利用和挖掘家风教育中蕴涵的文化底蕴和丰富的育人资源，天津美术学院马克思主义学院以《思想道德与法治》课程为依托，结合天美学子的认知规律和专业特点，积极探索将家风教育融入《思想道德与法治》的具体内容与实践路径，以培育学生的爱国主义情怀、增强学生的文化自觉与文化自信，坚决捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”。

从融入的具体内容来看，《思想道德与法治》课程组老师立足于2021年版最新教材的章节内容，积极探索二者的有机融合。首先是与第一章人生观教育的融合，因为优良家风形成之初的主要目的就是训诫子孙，使其读书明德、确立志向，明白人生的意义和价值，这与第一章主要探讨的内容即人生目的、人生态度、人生价值等人生问题高度契合。其次是与第四章的社会主义核心价值观教育的融合，因为优良家风体现社会主义核心价值观的基本要求，优良家风总体而言就是要求家庭成员做到儒家文化倡导的五常八德，这与社会主义核心价值观的要求是相融的。而且培育和践行社会主义核心价值观是一项长期的系统工程，需要提高的不仅是大家的认知度，更要从历史文化角度提高认同度和自信心。最后是与第五章道德观教育的融合，因为国无德不兴，人无德不立，中华文明早已形成了重视道德教化作用的传统。优良家风以立德修身、追求诚信、读书尚贤、勤俭持家、清廉为官等内容为主，其中蕴含丰富的传统美德资源、优良家风的精神实质，同教材第五章“明大德守公德严私德”的道德要求相一致。正如习近平总书记所说：“今天，中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神、我们民族的优秀文化，特别是包含其中的传统美德。”

从融入的具体路径来看，《思想道德与法治》课程组老师在学校和部门提供的平台与资源基础上，积极探索符合天美学子接受度和喜爱度的路径方法。首先，在思政课堂中给学生讲好优秀家风故事，使家风故事中的榜样精神内化于心、外化于行，通过讲好古代忠孝礼义的小故事、当代平凡英雄的感人故事，达到榜样引领、入脑入心的效果。其次，善于汲取优秀家风中的“崇德向善”理念，以淬炼学生优秀品格为目标，强化学生崇德向善的道德实践。思政课教师要兼具做好经师和人师的修为素养，一方面要以德施教，做好学生崇德向善的引路人，另一方面要率先垂范，做好学生崇德向善的带头人，自觉承担起弘扬优秀家风的育人使命。最后，积极整合多方资源，构建协同育人机制。构建家校协同育人的体制，使学校教育和家庭教育都发挥作用，最大化提升思政教育的实效性；构建学校各部门协同育人的机制，确保学校各部门如党务、学工、管理、后勤等就家风教育开展工作，从而形成学校各部门协同育人的教育合力，确保协同育人实效提升。

通讯员 天津美术学院马克思主义学院 杨美丽